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　今日は、宇和島市交流駅伝競走大会が行われました。本校からは、計４チームが参加しました。12月から行ってきた持久走練習や、普段の体力つくりの結果を発揮することができたでしょうか。選手となった子供たちは、自分たちの持てる力を精一杯発揮して頑張りました！

　１年２組は算数科の学習で、すごろくをしていました。すごろくと言っても、１００までの数を足したり引いたりしながら進める、算数すごろくです。みんな、２けた＋１けたの足し算や引き算が早くなっていて、驚きました。教科書にあるので、是非おうちでも算数すごろく、楽しんでみてほしいと思います。　

　２年生も算数科、長さの学習です。１ｍって、どれくらいの大きさだろう？実際にテープを１ｍに切ってみるという活動をしました。１ｍは、みんなが思っていたより長かったかな？短かったかな？なんと、ぴったり賞の人がいたようです！すごいですね。今日の学習を通して、１ｍの感覚を、しっかりつかむことができましたね。

　４年生は、音楽科の学習で、鑑賞をしていました。オーケストラの鑑賞です。オーケストラでは、様々な楽器が同時に演奏されています。どんな楽器の音が、どんな風に聞こえたかな？子供たちは分かったことや気付いたことを、iPadに熱心にまとめていました。

　６年生は、図画工作科「墨から広がる世界」の学習です。普段は絵の具を使って着色しますが、今日は墨一色。まるで、室町時代の水墨画を描いているようでしたね。子供たちは墨を使って、何をどんな風に表現しようか、自分なりに考えながら、和紙に描いていました。どんな作品ができたのでしょう？参観日で披露予定です。

　４年生の体育科の様子です。マット運動にチャレンジしていました。開脚前転や後転などについて、先生からポイントを教わりながら熱心に練習に励んでいました。友達同士でも声を掛け合い、よりうまくなるためのアドバイスもし合っていました。今日の学習のおかげで、みんな上達したことでしょう！

　５の２もミシンにチャレンジ！友達と声を掛け合いながら、まずは試し縫い。みんな、ミシンを上手に扱えるようになっていました。２組もナップザック作りに向けて、十分な準備ができたのではないでしょうか。ミシンの扱い方、忘れずにしっかりと覚えておいてほしいと思います。

　３年生は、「感謝して食べよう」の学習で、食育について学んでいました。栄養教諭の先生と連携して、普段、給食を作っている調理員さんの苦労や思いを知りました。実際に調理に使っている道具「スパテラ」を持ってきてもらって、どんな感じで給食を作っているか、具体的にイメージがわきましたね。子供たちの感想を見ると「先生に、残さず食べなさい、と言われる理由が分かりました。」や、「今まで以上に感謝して食事をしたい。」という内容などがありました。明日から、いや、今日の夕食から、今日学んだことを生かしていけると良いですね。

　５の１は、理科の実験をしていました。お湯の温度を上げながら、ミョウバンがどのように溶けていくかの実験です。温度が上がると、ミョウバンの溶ける量が増えることが分かりましたね。温度計やメスシリンダーを上手に使いながら、正確に実験の記録を取ろうと意欲的でした。

　６年生も、理科の学習でした。今日は光電池を使って、日なたと日かげでどのくらい電流が流れるか、その違いを確かめていました。検流計を使うことで、光電池から流れる電流の大きさや向きが良く分かったようです。その後は、コンデンサーを使って、電気をためる仕組みについても理解できたようです。

　本日は、学校運営協議会がありました。後期の学校評価についての話合いが主でした。委員の皆様から、大変前向きな御意見や御助言をいただき、いつも大変ありがたく思います。御参加いただいた皆様、ありがとうございました。

　校内マラソン大会、子供たちは今までの練習の成果を発揮して頑張りました！マラソンと言えば、私は一番に、アテネオリンピックの金メダリストの高橋尚子さんを思い浮かべます。（あくまで個人の感想です。他の方だよ！という方、すみません。）その高橋さんが言っていた名言に「ちょっとだけ頑張ることを、毎日続けてみよう。」という言葉があります。みんなのちょっとの努力、今日の校内マラソン大会で発揮できたでしょうか？中には、１回目の試走から３分以上も記録が伸びた人もいました。上位入賞ももちろん大切ですが、今までの自分を超えることが何よりも大切だと思います。今日まで頑張ったこと、是非おうちの人とお話してほしいと思います。

≪低学年≫

≪中学年≫

≪高学年≫

≪表彰式≫

　２年生の国語の様子です。「ロボット」の学習をしていました。教科書の物語を見ながら、色々なロボットがあることを確認しながら学習を進めていました。みなさんの身の回りには、どのようなロボットがあるでしょうか？丁寧にノートを書いていました。

　５年１組は、ミシンの学習の続きです。先週に続いてミシンを触ることで、みんなが糸の掛け方や操作方法を理解できていたように思います。もう少し操作に慣れたら、エプロン作りにチャレンジするようです。みんながミシン博士になれるよう、頑張ってほしいです。

　今日は、公民館で、なわとび大会ともちつきが行われました。その時の写真が手元に届いたので、是非紹介させてください。

　まずは、なわとび大会です。みんな、日ごろの練習の成果を出そうと、頑張っている姿が見られました。なわとびは、日々コツコツと努力することが大切です。学校でも、昼休みになわとびをしている人がいます。ベスト記録は出たでしょうか？なわとび大会の後は、豪華景品がもらえるじゃんけん大会もあったようです。

　さて、次はもちつき大会です。冬の一大イベントの一つ、餅つきですが、最近は自動餅つき機もあり、実際に餅つきをする機会は減ってきました。でも、こうやって餅つきをしていただけること、子供たちにとっては貴重な体験となることでしょう。みんなで協力して交互に餅をついて丸め、美味しそうに食べていました！

　今日は、３年生の図工の様子からです。先週の続きで、今日は金づちも使って、作品を仕上げていました。トントントンと、自分たちがのこぎりで切った木を、釘でつないでいきました。釘をまっすぐ打つのは、思いの外難しいですね。みんな、真剣な表情で、自分の作りたい作品を作ろうと、熱心に活動していました。

　４年生は、分数の学習です。仮分数と帯分数の大きさを比較していました。仮分数にするのがやりやすいか、帯分数にするのがやりやすいか・・・。自分にとって解決しやすい方法を、友達と共有していました。自分の考えがまとまった人から席を立ち、友達と交流する４年生スタイル。子供たちにもすっかり定着して、学習の効果を高めるのに役立っているようです。

　５の１は、図画工作で、ワイヤーアートに挑戦していました。針金を実際に操作しながらではイメージがわかない部分は、iPadで、完成したいイメージを作成してから製作にとりかかることで、どこからどのように作業を進めていけばよいかが自分なりに分かっていたようです。みんな、黙々と活動に取り組んでいました。

　５の２は国語科の学習「熟語の成り立ち」でした。熟語が、音読みと訓読み、どちらの組み合わせでできているかを考えていました。最初は、ピンと来ていなかった子どもたちですが、挙手形式で全員が参加するスタイルで、何問も問題を解いていると、少しずつ意味が分かってきたようで、正解している人が増えました。「先生、次の問題は？」「〇〇は、何番の成り立ちですか？」子どもたちから、次々に学ぼうとする意欲が見られました。

　今日は、２回目の「とことん読書デー」となります。朝から図書室に本を借りに行っている児童や、学級で本を借りている児童がたくさんいました。今日は、どんな本を読むのでしょう。写真は、１年１組の貸し出しの様子です。

　そして、不審者対応避難訓練がありました。不審者対応避難訓練と言えば、あの大阪教育大学附属池田小学校での痛ましい事件が思い起こされます。不審者の侵入も、いつ、どこで起こるか分かりません。今回は、５年２組から不審者が入った想定で、訓練を行いました。一時避難をしたのち、体育館に二次避難です。これらの避難の場所は、当然不審者の侵入か所によって変わります。我々も、様々な想定をしながら子供たちに指導を行いました。そして今回は、時間を予告しない形での避難訓練でした。子供たちも素早く大人の指示を聞き、冷静に避難ができました。無いことが一番ですが、もしもの際に備えることができた訓練となりました。

　１年生のの記事が続きます。生活科で作った凧あげをしていました。ちょっとコツをつかむと、かなり高くまで上げることができている人がいました。高く凧が上がると、歓声を上げて大喜び！少しでも高く上げようと、運動場を元気いっぱい駆け回る元気な子供たちの姿が見られました。