３年生は理科の学習で、ゴムの力を使った車の実験を行っていました。ゴムを引く長さを10㎝にしたときの進む距離、15㎝にしたときの進む距離、さらにはゴムを二本にしたときに進む距離を、実際に実験をして確かめていました。結果はどうだったかな？次の時間に実験したことを基に考察をするようです。
５年生は図画工作科の学習です。糸のこで切って着色した立体作品が完成したようです。今日は、ボンドでくっつけたり作品のラベルを作ったりと、最後の仕上げの段階でした。写真からも個性豊かな作品たちが分かりますね。作品を持ち帰った際には、子供たちの「こだわり」を是非聞いてみてください。
６年１組は、家庭科の学習で、ところてんづくりに挑戦です。今日作るところてんの原料の天草は、今年から交流を深めている日振島小学校の児童が地域の方と取ってきてくれたものです。
まずは天草を洗い、30分ほどかけてじっくり煮込みます。
次にバットに移し、冷やします。６年生は３、４時間目は通常の授業を行い、固まるのを待ちます。
５時間目、しっかり固まったところてんを、型を使って切り抜きます。写真に写っている木製の型も、日振島の地域の方よりお借りしているものです。
そして、試食。めんつゆやポン酢、きな粉など、自分たちが思い思いの味付けをしていただきます。
「おいしい！」と大好評で、あっという間に無くなりました。もちろん、片付けもばっちりです！ところてんを食べたのが初めてという人も多く、貴重な機会となりました。
天草をたくさんいただいたので、３学期に入り、２組さんもチャレンジする予定です。
もうすぐ年末です。学習の様子を取材していると、冬やお正月を感じる内容が増えてきました。２年１組では、書写の学習でカルタづくりをしていました。今までしてきた硬筆の学習を生かして、丁寧に文字を書いていました。カルタ大会では、先生が読み上げた札に対して素早く反応をしていました。一足早いお正月気分を味わっていました。
６年１組では、書写の学習で書き初めをしていました。「将来の夢」という文字を書いていました。書き初め用紙は長いので、自分たちが書きやすい方法で書いていました。床で書いている人が多かったですね。３年生以上は冬休みの宿題にもなっているので、冬休みにより美しい文字が書けるといいですね。
最後に、保険健康課より紹介です。食育連絡会と連携した取組として行っている「簡単朝ごはんメニュー」というものがあります。以下のURLから確認できますので、よければ一度、御覧ください。
https://www.city.uwajima.ehime.jp/site/shokuiku/choushoku.html
４年生は、カナダから来ている体験入学生と一緒にドッヂボールをして交流を深めていました。25日まで一緒に学習します。カナダの学校の様子を聞いたり、日本の学校の様子を紹介したりしながら、有意義な時間を過ごしてほしいと思います。
えひめ防災週間（12月17日～23日）にあわせて、地震発生時の安全確保行動の確認や防災意識の向上を図るため、県内一斉に「シェイクアウトえひめ」を実施されました。どの学級も「（1）まず低く=Drop！」「（2）頭を守り=Cover!」「（3）動かない=Hold On！」を意識して、素早く行動していました。災害は、いつ・どこで起こるか分かりません。いざというときに安全に行動できるよう、御家庭でもお子さんと一緒に振り返っていただけたらと思います。
６年生は、健康保険課の保健師さんを招いて、「SOSの出し方」について学習しました。「自分がつらい気持ちになったとき、それを軽くするために、どのようなことをしているか。」「友達がつらそうにしているとき、それを軽くしてあげられられるために、どのようなことをしているか。」について考えました。それぞれの児童が、悩みを軽減するための方法や友達に寄り添う行動について自分なりに考えていました。
１・２年生は、校内マラソン大会のコースを歩いて確認していました。コースの確認が終わると、６分間走を行っていました。自分のペースで最後まで走ろうと一生懸命頑張っていました。諦めずに取り組む姿がすばらしいです。
３年生の音楽では、トランペットの仲間について学習していました。子どもたちは、トランペットやホルン、トロンボーンなど同じ金管楽器の音の違いや形の特徴に気付き、興味深く学んでいました。その後、リコーダーで「パフ」の演奏の練習をしていました。指使いや息の強さに気を付けながら、練習をしていました。みんなで合わせて演奏するのが楽しみですね♪
３年生は運動場に出て、理科の学習をしていました。先日行っていた虫眼鏡で光を集める学習の続きです。今日は日が出たり、雲に隠れて少し弱まったり。前回とは違って、日の当たり方にによる光の集まり方の違いも感じながら学習できたのではないでしょうか。光の特性、理解できたかな。
５年生は書写の学習です。今日は「読む」という字を書いていました。どちらもなかなか難しい文字ですが、先生が朱筆を持って、子供たちに修正ポイントを伝えながら子供たちの学習を見守ります。子供たちもまさに「一筆入魂」！きっと素晴らしい字が書けたことでしょう。
