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　２年生の教室では、算数科の授業が行われていました。繰り下がりのあるひき算で、４２－９の計算の仕方を考えていました。ブロックを使いながら、いくつといくつのかたまりに分けると良いかを考えていました。自分が考えたことや分かったことを進んで発表する前向きな姿もたくさん見られました。

　４年生も算数科でした。折れ線グラフの授業で、一つ一つの点を丁寧に確認しながらグラフをつくっていました。こちらも、自分の意見を進んで発表しようとする前向きな姿勢が見られました。学習内容が分かっているかどうかの意思表示にもなります。みんな、集中して話を聞いて、熱心に発表しようとする姿勢が見られました。

　５年２組は図画工作科の授業で、人物画を描いていていました。子供たちの顔は真剣そのもの。iPadのお手本を見ながら、丁寧に下絵を描いていこうとしていました。ダイナミックな絵が描けるように、担当の先生も熱心に指導をしていました。仕上がりが楽しみです。